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Universidad en linea Unadm
miércoles, 25 de noviembre de 2015
martes, 24 de noviembre de 2015
jueves, 5 de noviembre de 2015
viernes, 23 de octubre de 2015
MIGUEL_LOPEZ_EJE1_ACTIVIDAD 3
¿ Que es ser un estudiante en linea?
RESLa educación en línea no es novedad, hace años que se viene practicando y hay varias herramientas para desarrollarla. Lo que sucede es que ahora está tomando mayor impulso a través de diversidad de propuestas en inglés y español. El mercado ha madurado, vemos a más empresas y universidades reconocidas en el mundo incursionar con sus propuestas en línea.
El contacto humano no desaparece con la tecnología, sólo es cuestión de aprender a comunicar. El aprendizaje en línea es un desafío para quienes no están acostumbrados a cumplir metas. En ocasiones el proceso puede ser frustrante y es fácil echar la culpa del fracaso a la cantidad de lecturas, falta de instrucciones o respuesta inmediata.UMEN DE ESTUDIAR EN LINE
ASer estudiante en línea es una experiencia nueva para mi, puesto a que es la primera vez que mi principal fuente de aprendizaje es mediante un ambiente virtual .
Beneficios: Ínsita a la búsqueda del aprendizaje por medio de nuestra propia motivación, me enseña a desarrollar y diseñar una forma de aprendizaje personal, que haga que mis conocimientos se enriquezcan cada día. A demás me permite interactuar conocimientos con mis compañero en línea.
El estudiar en línea es una forma de superación profesional en la que el estudio esta adaptado a nuestro tiempo ya que es posible estudiar desde mi casa o trabajo, en la que el principal organizador del tiempo de estudio , es uno mismo.
Conclusión: Estoy seguro que la duración de este curso me permitirá adaptarme a la vida virtual de aprendizaje y con ello encausarme a la vida escolar universitaria que brinde a mi preparación una excelente guía que consolide cambios importantes en el ámbito laboral, profesional y social.
blibliografia: informacion utilizada del eje 1.
Comparto esta frase : ¡Todo lo que deseas en la vida, esta detrás del miedo!.
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